Source page: http://webspace.ship.edu/cgboer/intelligence.html

ดร. คจอร์จโบอรี

หน่วยสืบราชการลับ ความสามารถของบุคคลในการ (1) ได้รับความรู้ (เช่นเรียนรู้และเข้าใจ), (2) นำความรู้ (แก้ปัญหา) และ (3) การมีส่วนร่วมในการให้เหตุผลนามธรรม มันเป็นอำนาจของสติปัญญาของคนและเป็นเช่นนี้เห็นได้ชัดว่าเป็นลักษณะสำคัญของหนึ่งโดยรวมเป็นอยู่ที่ดี นักจิตวิทยาได้พยายามที่จะวัดได้ดีกว่าศตวรรษ

ไอคิว (ไอคิว) เป็นคะแนนที่คุณได้รับในการทดสอบหน่วยสืบราชการลับ แต่เดิมมันเป็นความฉลาด (อัตราส่วน): ไอคิว = MA / CA x 100 [MA เป็นจิตอายุ, CA คืออายุตามลำดับ] วันนี้มีการปรับเทียบคะแนนกับบรรทัดฐานของคะแนนประชากรที่เกิดขึ้นจริง

ภายใต้ 70 [พิการทางสติปัญญา] – 2.2%
70-80 [เส้นเขตแดน] – 6.7%
80-90 [เฉลี่ยต่ำ] – 16.1%
90-110 [เฉลี่ย] – 50%
110-120 [เฉลี่ยสูง] – 16.1%
120-130 [เหนือกว่า] – 6.7%
กว่า 130 [เหนือกว่ามาก] – 2.2%

สถิติเชิงพรรณนา

เพื่อให้เข้าใจถึงไอคิวและไอคิวงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการที่เราต้องเข้าใจพื้นฐานของสถิติเชิงพรรณนานี้:

1. เส้นโค้งปกติ เส้นโค้งนี้เรียกว่ายังเป็นรูประฆังโค้งเป็นรุ่นที่เงียบสงบของสิ่งที่เกิดขึ้นในชุดขนาดใหญ่จำนวนมากของการวัด: การวัดส่วนใหญ่ตกอยู่ในช่วงกลางฤดูใบไม้ร่วงน้อยลงและที่จุดห่างออกไปจากตรงกลาง ที่นี่คนส่วนใหญ่ที่อยู่ใกล้กับคะแนน 100 (ค่าเฉลี่ย) และผู้คนมากน้อยคะแนนสูงมากหรือต่ำมาก

2. ค่าเฉลี่ย ค่าเฉลี่ยเป็นเพียงค่าเฉลี่ย ผลรวมของคะแนนไอคิวของทุกคนหารด้วยจำนวนของคะแนนที่เป็นค่าเฉลี่ยซึ่งเป็นชุดเดิมที่ 100 ตามข้อตกลง

3. ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเป็นเหมือนการศึกษาระดับปริญญาเฉลี่ยที่คะแนนเบี่ยงเบนไปจากค่าเฉลี่ย สำหรับวัตถุประสงค์ของเราแค่รู้ว่า 1 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานบนและด้านล่างค่าเฉลี่ย [85-115] มี 68% ของคะแนนทั้งหมด 2 SD [70-130] มี 95% และ 3 [sd 55-145] มี 99.7%

เพื่อให้เข้าใจถึงการอภิปรายต่อไปเราต้องรู้เกี่ยวกับ ความสัมพันธ์ ความสัมพันธ์คือสิ่งที่คุณกำลังทำเมื่อคุณเปรียบเทียบสองชุดของการวัด (แต่ละชุดเรียกว่าตัวแปร) หากคุณกำลังจะวัดความสูงของทุกคนและน้ำหนักแล้วคุณสามารถเปรียบเทียบความสูงและน้ำหนักและดูว่าพวกเขามีความสัมพันธ์ใด ๆ กับแต่ละอื่น ๆ – ใด ๆ ร่วมความสัมพันธ์ถ้าคุณจะ แน่นอนว่าคุณมีความสูงโดยทั่วไปพูดมากกว่าที่คุณจะน้ำหนัก แต่มันก็เป็นที่เห็นได้ชัดไม่ได้เป็นที่สมบูรณ์แบบร่วมความสัมพันธ์เพราะบางคนมีความบางและบางส่วนเป็นไขมัน

ความสัมพันธ์ที่สมบูรณ์แบบเป็น 1 ตัวอย่างจะเป็นปริมาณน้ำเทียบกับน้ำหนักของน้ำ

ความสัมพันธ์ที่สมบูรณ์แบบนอกจากนี้ยังสามารถ -1 ตัวอย่างจะเป็นปริมาณหมึกที่เหลืออยู่ในเครื่องพิมพ์ของคุณเทียบกับปริมาณหมึกที่ใช้ขึ้น

สิ่งที่มากที่สุดมีความสัมพันธ์ของ 0. ตัวอย่างจะเป็นความสูงของคุณเทียบกับคะแนน SAT ของคุณ

ในด้านจิตวิทยาที่เราจะประทับใจความสัมพันธ์ของ 0.3 และสูงกว่าทั่วไป 0.8 หรือ 0.9 พัดเราออกไป

แต่สิ่งหนึ่งที่มีความสัมพันธ์ไม่สามารถบอกคุณคือสิ่งที่ทำให้สิ่งที่ เกรดและที่หนึ่งของคุณมีความสัมพันธ์นิด ๆ หน่อย ๆ – แต่ซึ่งเป็นสาเหตุที่? ราคาต่อรองที่มีอย่างอื่นที่เป็นสาเหตุของสองสิ่งที่มีความสัมพันธ์

มันเป็นพันธุกรรมหรือสิ่งแวดล้อม?

ที่นี่มีความสัมพันธ์บางอย่างเพื่อไตร่ตรองระหว่างไอคิวของคนคนหนึ่งและ anothers:

พ่อของเด็ก	.51
แม่เด็ก	.55
พี่น้อง	.50

	ครอบครัวทางชีวภาพ	ครอบครัวบุญธรรม
แม่เด็ก	0.41	.09
พ่อของเด็ก	.40	0.16
เด็กเด็ก	.35	-.03

ฝาแฝดเหมือน	น้องฝาแฝด
ลายนิ้วมือ	0.97	0.46
ความสูง	0.93	0.65
ไอคิว (Binet)	0.88	0.63
ไอคิว (โอทิส)	0.92	0.62
ความหมายของคำ	0.86	0.56
ศึกษาธรรมชาติ	0.77	.55
ประวัติศาสตร์และวรรณกรรม	0.82	0.67
การสะกดคำ	.87	0.73

หน่วยสืบราชการลับและไอคิว

ดังนั้นปัญญาอย่างชัดเจนมีองค์ประกอบทางพันธุกรรมที่มีประสิทธิภาพ แต่เราก็ยังสามารถเห็นจำนวนของโรคเอดส์ด้านสิ่งแวดล้อมและอุปสรรค: สภาพแวดล้อมที่กระตุ้นให้กำลังใจผู้ปกครองการศึกษาที่ดีทักษะการให้เหตุผลที่เฉพาะเจาะจงการปฏิบัติอย่างต่อเนื่องและอื่น ๆ อย่างแน่นอนช่วยให้คนเป็นอัจฉริยะมากขึ้น เช่นเดียวกันมีปัจจัยทางชีวภาพบางอย่างที่ยังคงสิ่งแวดล้อม: การดูแลก่อนคลอดโภชนาการ (โดยเฉพาะในวัยเด็ก) เป็นอิสระจากโรคและการบาดเจ็บทางร่างกายและอื่น ๆ

ทั้งหมดเหล่านี้มีความสำคัญและไม่สามารถละเลย – โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเหล่านี้เป็นสิ่งที่เราสามารถได้ง่ายที่สุดทำอะไรบางอย่างเกี่ยวกับ! แต่ผมเชื่อว่าสิ่งที่ดีกว่าครึ่งหนึ่งของหน่วยสืบราชการลับคิดโดยพันธุศาสตร์ และนี่คือที่จะนำมันก็เรื่องของประสิทธิภาพของสมอง ถ้าสมองของคุณคือการพัฒนาที่ดีเป็นอิสระจากข้อบกพร่องทางพันธุกรรมเป็นอิสระจากความไม่สมดุลของ neurochemical แล้วมันจะทำงานได้ดีให้มีสภาพแวดล้อมที่ดี แต่ไม่ว่าวิธีการที่ดีสภาพแวดล้อมของคุณถ้าคุณกำลังบังคับให้ต้องพึ่งพา“อุปกรณ์ที่ไม่ดี” มันจะมากขึ้นยากที่จะบรรลุสติปัญญาสูง

ส่วนใหญ่ของเส้นโค้งปกติของหน่วยสืบราชการลับผมเชื่อว่าเป็นเพราะความหลากหลายของความบกพร่องทางสรีรวิทยาของสมองที่มีประสิทธิภาพเช่นที่เกิดจากการ malnourishment บาดเจ็บก่อนคลอดความเสียหายของโครโมโซมและส่วนใหญ่มักจะเป็นมรดกที่เรียบง่ายของการแต่งหน้า neurochemical บางอย่าง ยืดเหล่านี้สิ่งที่จะเป็นอย่างมาก“ที่เข้มงวดมากขึ้น” โค้งออกไปต่ำสุด

ส่วนใหญ่ของเรามีสมองมีสุขภาพดีอย่างเป็นธรรม น้อยมากมีสมองมีสุขภาพดีโดยเฉพาะอย่างยิ่ง มันจะดูเหมือนว่ามีสมองมีสุขภาพดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งจะเป็นตัวช่วยที่ยอดเยี่ยมในการหนึ่งของ“การออกกำลังกาย” ดังนั้นผมจึงจะสามารถคาดเดาได้ว่าจะไม่สว่างเกินไปจะต้องดียิ่งขึ้น!

ชนิดที่แตกต่างกันของปัญญา

เป็นสิ่งหนึ่งที่หน่วยสืบราชการลับ (เรียกว่า g)? นักวิจัยหลายคนเชื่อว่ามันเป็น หรือมันคือหลายสิ่งหลายอย่าง ข้อเสนอแนะบางอย่างรวมถึงต่อไปนี้:

วาจาตัวเลขอวกาศเหตุผลคล่องแคล่วความเร็วการรับรู้ …
เทียบกับของเหลวตกผลึก (Cattell) …
ภาษาดนตรีตรรกะทางคณิตศาสตร์เชิงพื้นที่ของร่างกาย-การเคลื่อนไหวทางร่างกายกับตนเอง, ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (การ์ดเนอร์) …

ฉันไม่ได้ขนาดใหญ่บนเน้นที่แตกต่างกันของหน่วยสืบราชการลับหรือแนะนำชนิดใหม่ บางสิ่งบางอย่าง – ถนนกึ๋นสามัญสำนึกและปัญญาทางสังคมเช่น – มี“เฉพาะ” ของปัญญาเช่นเดียวกับความฉลาดทางวิชาการ สิ่งอื่น ๆ – เช่นความสามารถทางดนตรีหรือความสามารถในการเคลื่อนไหวทางร่างกายหรือความสามารถทางศิลปะ – มีความสามารถในด้านขวาของตัวเองและชนิดไม่ใหม่ของหน่วยสืบราชการลับ ผมคิดว่าความกระตือรือร้นของเราสำหรับกิจวัตรประจำวันทำให้เราเล่นเกมความหมายเพื่อให้ทุกคนสามารถเป็น“อัจฉริยะ” ในบางแฟชั่น ความเชื่อมั่นเป็นที่น่าพอใจ แต่การทำเช่นนี้คุณขจัดปัญญาความหมายใด ๆ ที่อาจจะมี!

ประเด็นทางสังคม

เรื่องงอนมากคือความแตกต่างของกลุ่มในหน่วยสืบราชการลับ มันเป็นไปได้อย่างแน่นอนว่ากลุ่มบางคนมีปัญญาเฉลี่ยสูงกว่าหรือต่ำกว่าคนอื่น ๆ ไม่ว่าจะผ่านหรือทำให้สิ่งแวดล้อมทางพันธุกรรม แต่กลุ่มที่ไม่ได้จริงๆมีปัญญาบุคคลที่ทำ ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ fictions – สรุปสะดวกของข้อมูล – และบุคคลไม่จำเป็นต้องสะท้อนให้เห็นถึงนิยายที่ ดังนั้นการอภิปรายจะเป็นเพียงน่าสนใจทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้มันเป็นความจริงที่ว่าผู้คนจำนวนมากตัดสินบุคคลโดยวิธีการของแบบแผน นี้ในตัวเองเป็นตัวอย่างของความคิดที่น่าสงสาร!

ปัญหาใหญ่สำหรับสังคม (และบุคคล!) เกี่ยวกับความฉลาดทางปัญญาเป็นความพิการ (มักจะอ้างเพื่อชะลอการเป็นจิต) ซึ่งแตกต่างจากสติปัญญาสูงสติปัญญาต่ำสามารถแยกออกเป็นหลายหมวดหมู่ย่อย:

0-20 (ลึกซึ้ง) – ความต้องการการดูแลรักษาพยาบาล
20-35 (รุนแรง) – สามารถเรียนรู้ที่จะพูดคุยและพัฒนาพฤติกรรมสุขภาพ
35-50 (ปานกลาง) – สอนได้ถึงชั้นที่สองต้องการการดูแลที่กำบัง
50-70 (อ่อน) – สอนได้กับเกรดหกน้อยที่สุดที่ตนเองสนับสนุน

ปัญญาต่ำมีผลกระทบทางสังคมอย่างมีนัยสำคัญ นี่คือบางส่วนสถิติทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับไอคิวคือ:

กลุ่ม ไอคิว ……	น้อยกว่า 75	75-90	90-110	110-125	125 และสูงกว่า
% ของประชากรทั้งหมด	5%	20%	50%	20%	5%
% ของกลุ่มออกของกำลังแรงงานมากกว่าหนึ่งเดือนจากปี	22%	19%	15%	14%	10%
% ของกลุ่มผู้ว่างงานมากกว่าหนึ่งเดือนจากปี (ชาย)	12%	10%	7%	7%	2%
% ของกลุ่มหย่าภายในห้าปี	21%	22%	23%	15%	9%
% ของกลุ่มที่มีลูกนอกสมรส (หญิง)	32%	17%	8%	4%	2%
% ของกลุ่มที่มีชีวิตอยู่ในความยากจน	30%	16%	6%	3%	2%
% ของกลุ่มที่เคยถูกจองจำ (ชาย)	7%	7%	3%	1%	0%
% ของกลุ่มที่มีโรคเรื้อรังผู้รับสวัสดิการ (แม่)	31%	17%	8%	2%	0%
% ของกลุ่มที่ลดลงออกจากโรงเรียนมัธยม	55%	35%	6%	0.4%	0%

[จาก “นายพลข่าวกรองปัจจัย” โดยลินดาเอส Gottfredson (วิทยาศาสตร์อเมริกัน) ตารางเดิมจากหน่วยสืบราชการลับฉบับ 24, ฉบับที่ 1; มกราคม/กุมภาพันธ์ 1997]

ปัญหาเกี่ยวกับการวัดความฉลาด

ในที่สุดก็มีคำถามของการทดสอบหน่วยสืบราชการลับ ผมคิดว่ามันมีวิธีมานาน แต่ก็มีทางยาวไปเช่นกัน ฉันหวังว่าจะเห็นมันกลายเป็นมากขึ้นรวมของความคิดไม่ใช่ทางด้านวิชาการและกลายเป็นน้อยผูกติดอยู่กับการเรียนรู้ก่อน ปัญหาใหญ่ที่มีการทดสอบ แต่เป็นสิ่งที่เราทำกับผลลัพธ์ที่ได้: คนที่อยู่ห่างไกลเกินไปมีแนวโน้มที่จะใช้คะแนนการทดสอบที่มูลค่าโดยไม่ได้มองที่ตัวเลือกที่กว้างขึ้นของข้อมูลเกี่ยวกับความสามารถของบุคคล พวกเขายังห่างไกลโอกาสมากเกินไปที่จะพูดคุยกับปัญหาที่ไม่ใช่หน่วยสืบราชการลับ เราควรแน่นอนไม่ใช้การทดสอบสติปัญญาลวกเมื่อตัดสินใจของเด็กการศึกษาหรืออาชีพของผู้ใหญ่

ตัวแปรทางวัฒนธรรม

ลองตอบคำถามเหล่านี้:

1. มันไม่กี่วันจะใช้สำหรับไก่ไข่จะฟัก?
2. สีอะไรวัวโฮล?
3. วิธีการหลายท้องวัวไม่ได้?
4. วัวมีเคี้ยวเอื้องหรือไม่?
5. ไก่ที่จำเป็นสำหรับไก่ไข่?

คำตอบ: 21; ดำและขาว; 4; ใช่; และไม่เว้นแต่ว่าคุณต้องการไข่ เหล่านี้เป็นคำถามง่ายถ้าคุณเติบโตขึ้นมาในฟาร์ม!

ตัวอย่างอื่น ๆ : ที่มีชื่อเสียง “ของ” ทดสอบลำเอียงต่อชาวอเมริกันผิวดำ มันเป็นชื่อของคำถาม:“อะไรคือ chittlin ของ” คำตอบ: ลำไส้หมูทำความสะอาดแช่และทอด (แต่เดิมเรียกว่าไส้หมู) หรือคุณอาจจะอคติต่อกลุ่มอื่น ๆ โดยขอให้“ผ้าขี้ริ้วคืออะไร?” (จานภาษาอังกฤษประกอบด้วยแถบวัวกระเพาะอาหารผัด) หรือ“คืออะไรแฮกกิส?” (จานสก็อตที่ประกอบด้วยของกระเพาะอาหารแกะที่เต็มไปด้วยโจ๊กที่ทำจากข้าวโอ๊ตและ ขนมหวานต่างๆ.)

มันจะกลายเป็นอย่างมากแม้เมื่อเรามองคนที่แตกต่างจากตัวเราเองเช่นเด็กเติบโตขึ้นมาในป่าของปาปัวนิวกินี บางส่วนของอคติทำงานกับพวกเขาอาจจะรวมถึง …

1. การใช้กระดาษและดินสอ ปัญหามักจะถูกนำเสนอในรูปแบบของแผนภาพ; มักจะต้องตอบ x ไอเอ็นจี, วงขีดเส้นใต้, ฯลฯ ไม่ง่ายสำหรับคนที่ไม่คุ้นเคยกับกระดาษและดินสอ!
2. การใช้วัสดุที่เป็นภาพ รูปภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่พิมพ์บนกระดาษธรรมดาใช้สัญลักษณ์สูงเช่นพิลึกของหม้อกระท่อม ฯลฯ กำลังคิดว่าจะชิ้นส่วนของกระดาษแข็งมากกว่าวัตถุตัวแทนของพวกเขา เมื่ออยู่ในที่เกิดเหตุที่พวกเขาเริ่มที่จะให้ความรู้สึก
3. ใช้ของภาพวาดที่ไม่ได้ดำเนินการ รูปทรงเรขาคณิตรูปแบบสีเขาวงกต ฯลฯ ขาดความหมายกับคนจำนวนมาก รูปแบบศิลปะที่มีความเข้าใจในบริบทเฉพาะ
4. การแข็งค่าของความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ ความสำคัญของเราสามมิติที่มุมขวาเป็นเฉพาะวัฒนธรรม วัฒนธรรมอื่น ๆ เน้นตัวเลขกลม
5. การจัดการ หากคุณขาดประสบการณ์กับบล็อก, ปริศนา, ชิ้นส่วนของกระดาษแข็ง ฯลฯ คุณยังขาดความรู้สึกสำหรับพวกเขาและอาจจะเงอะงะกับพวกเขานำผู้ทดสอบจะสรุปได้ว่าคุณเป็น “โง่”.

ปัญหาที่เกิดขึ้นของรูปแบบองค์ความรู้

วิธีการเป็นคู่ของกรรไกรและกระทะทองแดงเหมือนกัน?

หนึ่งคำตอบจุด: พวกเขามีทั้งเครื่องใช้ในครัวเรือน
สองคำตอบจุด: พวกเขามีทั้งที่ทำจากโลหะ

เป็นมูลค่าที่สองทำไมมากขึ้นกว่าครั้งแรก?

ซึ่งไม่ได้อยู่ใน: หอย, หมู, เตาอบ, กุหลาบ

คำตอบที่ถูกต้องคือเตาอบเพราะส่วนที่เหลือเป็นสิ่งมีชีวิต
แต่เด็กอาจจะพูดว่าดอกกุหลาบเนื่องจากคนอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการทำอาหารเย็น
หรือหอยตั้งแต่หอยอาศัยอยู่ในน้ำและส่วนที่เหลืออาศัยอยู่บนแผ่นดิน

ไม่เพียง แต่สามารถตอบที่แตกต่างกันสะท้อนให้เห็นถึงภูมิหลังทางสังคมหรือวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน พวกเขายังอาจสะท้อนให้เห็นถึงความคิดริเริ่มและแนวโน้มนวนิยาย

ในการทดสอบไอคิวบางอย่างที่เด็กจะได้รับสองคะแนนสำหรับคำตอบ “เด็ดขาด” จุดหนึ่งสำหรับคำตอบ “พรรณนา” แต่ไม่มีคะแนนสำหรับคำตอบ “สัมพันธ์” ดังนั้นในการตอบสนองต่อ“วิธีการเป็นแมวและเมาส์เหมือนกัน?” คุณจะได้รับสองจุดสำหรับ“พวกเขาเป็นสัตว์ทั้ง” จุดหนึ่งสำหรับ“พวกเขาทั้งสองมีหาง ”และไม่มีอะไรที่ทุกคนถ้าคุณพูดว่า“พวกเขาทั้งสองอาศัยอยู่ใน บ้าน.”

กับภาพวาดของเด็กคนชราและผู้หญิง (ที่สองหลังสวมหมวก) เด็กถูกถามว่า “ที่ไปด้วยกันไหม?” ”คำตอบที่ดี ได้แก่ เด็กและคนเพราะพวกเขาเป็นทั้งชายหรือชายคนนั้น และผู้หญิงคนนั้นเพราะพวกเขามีทั้งผู้ใหญ่ จุดน้อยที่ได้รับรางวัลที่“ชายและหญิงเพราะพวกเขามีทั้งสวมหมวก”. และไม่มีจุดจะได้รับสำหรับ“เด็กและคนเก่าเพราะเด็กสามารถช่วยคนที่ใช้เวลาเดินเก่า” ซึ่งนัดฉันเป็น คำตอบที่สร้างสรรค์มากที่สุด!

คิด ไม่ฝัง

ที่สำคัญที่สุดของทุกตัวแปรที่ทำให้เกิดความสับสนผมเชื่อว่าเป็นปัญหาของความคิด ไม่ฝัง คิด ไม่ฝัง เป็นคำที่มาร์กาเร็โดนัลด์สำหรับความคิดที่เกิดขึ้นในสูญญากาศตามบริบท: มันใช้เวลาหลายปีของการปฏิบัติที่จะได้รับไปยังจุดที่หนึ่งเป็นความสะดวกสบายกับคำถามที่เป็นนามธรรม ตอบสิ่งที่ดูเหมือนจะเป็นคำถามที่ไร้ความหมายถูกปฏิเสธโดยคนของหลายวัฒนธรรมโดยเด็กหนุ่มสาวส่วนใหญ่และหลายคนที่มีความแตกต่างกัน “รูปแบบการคิด”. มันเป็นในความเป็นจริงความสามารถเฉพาะที่เรา (เช่นการศึกษาผู้ใหญ่ตะวันตกและ บางคนอื่น ๆ ) อื่น ๆ อีกมากมายจะใช้พลังความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาไม่ได้อยู่ที่การแก้ปัญหา แต่ที่พยายามที่จะคิดออกว่าทำไมคุณจะถามเช่นคำถามแปลกที่จะเริ่มต้นด้วย

การทดสอบไอคิวโดยเฉพาะอย่างยิ่งในอดีตที่ผ่านมาได้รับ (1) การแข่งขันที่มุ่งเน้น (มีแรงจูงใจที่จะตอบได้อย่างรวดเร็วและถูกต้องสันนิษฐาน), (2) ระดับบนกลางที่มุ่งเน้นและ (3) ทางตะวันตกของวัฒนธรรมที่มุ่งเน้น (โดยเฉพาะในเรื่องที่เกี่ยวกับ กระบวนการคิดที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี) มันควรจะเข้าใจ แต่ที่นักจิตวิทยาได้รับการทำงานอย่างหนักที่กำจัดอคติต่างๆเหล่านี้หรืออย่างน้อยลดพวกเขาและที่การทดสอบไอคิวในวันนี้เป็นอย่างน้อยค่อนข้างวัฒนธรรมยุติธรรม พวกเขามีความน่าเชื่อถือมากอย่างแน่นอนและในความเป็นจริงที่เกี่ยวข้องกับการที่ดีที่จะประสบความสำเร็จในโรงเรียนและสังคมตะวันตก – คือวัฒนธรรมและสถาบันที่แบ่งปันคุณค่าของการทดสอบเหล่านี้

โดยใช้การทดสอบหน่วยสืบราชการลับ

มีปัญหาหนึ่งที่มากขึ้นด้วยการทดสอบไอคิวในเวลานี้ไม่ได้เป็นเรื่องที่ทำให้พวกเขาหรือให้พวกเขา แต่พวกเขาเกี่ยวกับการใช้:

มีการทดลองโดยโรเซนธาลที่ครูในโรงเรียนก็บอกว่าตั้งใจที่จุดเริ่มต้นของปีโรงเรียนที่นักเรียนบางอย่าง (เอ่ยถึงชื่อ) เป็น ว่าตามที่การทดสอบออกแบบมาเพื่อวัดบาง“กระฉูด” พวกเขาจะเบ่งบานในเป็น ในปีที่ผ่านมา ที่จริงไม่มีการทดสอบดังกล่าวได้รับ ในความเป็นจริงไม่มีการทดสอบดังกล่าวอยู่ ข้อมูลที่ได้รับจริงประมาณ 20% ของนักเรียนที่ได้รับการคัดเลือกโดยการสุ่ม

เด็กเหล่านี้ไม่เพียงได้เป็นอย่างดีในด้านวิชาการ (ซึ่งเราอาจคาดหวังกับครูที่มีการควบคุมบางกว่านั้น) แต่จริง ๆ แล้วเพิ่มขึ้นคะแนนการทดสอบไอคิวของพวกเขา!

เช่นเดียวกับที่บังเอิญเกิดขึ้นกับหนู: นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาบอกว่าหนูบางอย่างได้รับการอบรมปัญญาพบว่าพวกเขาไม่แน่นอนทำดีกว่าที่เขาวงกตการเรียนรู้ – แม้ว่าข้อมูลที่เป็นเท็จ!

นี่คือรูปแบบหนึ่งของการมีอคติทดลองของหลักสูตรและเป็นส่วนหนึ่งของเหตุผลที่เรามีผ้าม่านคู่ในการทดลอง แต่ในที่กว้างขึ้นเวทีสังคมเรานี้เรียกคำทำนายของตัวเองตอบสนองหรือผลการติดฉลาก เป็นที่ชัดเจนว่าเราควรจะใช้เด็กเป็นบุคคลและให้พวกเขาสิ่งที่ศึกษาพวกเขาสามารถจัดการ แต่น่าเสียดายที่เป็นค่าใช้จ่าย